L’idea di Scuola Campus assume un significato più ampio di quello con cui normalmente il concetto di scuola viene inteso nelle scuole o nel sentire comune. Esso, andando ben al di là delle scelte curriculari, comprende tutte le scelte spirituali, formative, culturali e didattiche che connotano l’intera proposta educativa della nostra scuola cattolica.

In questa accezione, la nostra scuola prevede anche una diversa gestione degli ambienti di apprendimento ed una differente articolazione del tempo scolastico, integrando sempre di più anche spazi pomeridiani in una innovativa concezione di Campus, articolato in molteplici attività nell’arco della giornata e strutturato in modo da includere anche tempi di distensione, di riflessione, di approfondimento o di espressione e valorizzazione di altri talenti (formativi, culturali, artistici, musicali, teatrali, sportivi, di solidarietà e di servizio…).

Gli spazi interni ed esterni rivestono, pertanto, una rilevanza formativa, in quanto concorrono come ambienti di apprendimento a determinare la natura delle relazioni e la tipologia delle attività didattiche e formative. Gli ambienti saranno spazi adatti al sentire, al riflettere e all’agire, in un equilibrio tra le parti che coinvolge ogni sapere disciplinare e ogni attività formativa.

La nostra visione propone una didattica attiva e laboratoriale, sulla base di compiti di realtà, per la promozione e lo sviluppo delle competenze definite nel nostro Curricolo d’Istituto.